活动现场照片。
湖南教育音像电子出版社党支部书记、社长刘凯致辞。数学学习，除了计算与答案，思维过程如何呈现与评价？1月10日上午，“数学作文：从思维到表达”主题分享会给出了前沿且深入的解答。活动紧紧围绕“数学作文”这一创新理念展开，通过专题讲座、实战测试与名家点评等环节，全方位展示了“数学作文”如何将内在的数学思维转化为外在的严谨表达长江云配，进而助力学生实现深度学习与素养提升长江云配，为拔尖创新人才的数学思维培养提供新的思路与方法。理念引领：二十年磨一剑长江云配，定义数学教育新维度分享会的理论基石长江云配，源于叶军教授长达20余年的潜心研究与实践探索。叶军教授是湖南师范大学教授、湖南省数学奥林匹克省队原总教练，他在其新作《中小学生数学作文——数学写作入门》序言中指出，“数学作文”是学生将解题过程中所需的定理、逻辑、推理等思维过程，用通俗易懂且流畅的文字完整表述出来所形成的文章。它不仅是解题，更是“数学思维的语言化建构”，其评叶教授着重强调，在国家大力倡导减轻学生过重考试负担、推动教育回归育人本质的当下，“数学作文”训练相较于机械刷题具有显著优势。它直接聚焦于数学核心素养的培养，致力于培养学生开放性思维、创新能力和反思习惯，是发展学生终身必备思维品质的关键途径。叶教授表示：“学会了‘数学作文’，学生收获的将不仅仅是考场上的高分，更是受益一生的思维能力。”现场实践：从听到写，亲历思想淬炼全过程活动内容丰富多样、环环相扣。首先，湖南师大附中博才实验中学副校长王健宇以“数学作文的魅力”为题，通过一系列生动鲜活的案例，深入浅出地阐释了数学作文如何让原本枯燥的数学变得富有温度、充满故事，成功激发了在场学生的浓厚兴趣。
湖南师大附中博才实验中学副校长王健宇讲解。紧接着，活动进入实践环节——分年级数学作文专项测试。在这个环节中，学生们不再局限于单纯求解数学问题，而是需要将自己在解题过程中的思考步骤、策略选择以及逻辑推导过程清晰、有条理地书写成文。这一创新举措使得原本抽象的思维过程得以“浮出水面”，变得可观察、可评价，让学生们对数学思维有了更直观的认识。对于有潜力成为拔尖创新人才的学生来说，这一过程有助于他们梳理和深化自己的思维，培养严谨的逻辑推理能力。
现场测试。随后，叶军教授团队核心成员伍梦圆老师针对测试中学生们出现的常见问题，系统且全面地分享了数学作文的书写规b/span>名家点睛：权威点评，指明素养提升方向在点评与颁奖环节，叶军教授亲自对各年级涌现出的优秀“数学作文”范例进行现场点评。在点评过程中，他不仅关注解题的对错，更着重剖析文章背后思维的完整性、逻辑的严密性以及表达的准确性。这种高屋建瓴、深入浅出的点评方式，让在场的学生、家长和老师直观地理解了何为“满分作文标准”，也为他们明确了未来努力的方向。对于有志成为拔尖创新人才的学生而言，叶教授的点评为他们指明了提升数学思维品质的具体路径。活动现场，多位表现优异的学生获得了荣誉证书，他们的努力和成果得到了充分肯定，这些学生无疑是未来拔尖创新人才的潜在力量。
叶军教授发言。
现场颁奖。意义深远：出版与教育联手，共拓育人新赛道湖南教育音像电子出版社党支部书记、社长刘凯表示，举办此次分享会是推动优质教育理念产品化、普惠化的重要举措。出版社看中的正是“数学作文”在培养学生核心素养方面的独特价值与广阔前景，尤其是在拔尖创新人才培养方面的重要作用。大家将以此次分享会为起点，共同致力于《中小学生数学作文》系列丛书的出版与推广工作，并积极开展更多线上线下融合的教研活动，力求将这一创新教学模式惠及全国更多师生。
颁发聘书。此次分享会的成功举办，标志着“数学作文”这一前沿教育理念走向更广阔的公共视野，为新时代中小学数学教育的改革与创新，提供了一个极具启发性和操作性的范本。在拔尖创新人才培养的时代浪潮中，“数学作文”有望成为培养具有卓越数学思维与创新能力人才的重要工具，为我国科技自立自强和人才强国战略提供有力支撑。举报/反馈
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